The Effect of Using First Language and Inverse Translation on the Iranian Beginner EFL Learners’ Performance: Modal Verbs in Focus

تأثیر استفاده از زبان اول و ترجمه معکوس بر عملکرد زبان‌آموزان مبتدی ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر افعال وجهی

The Effect of Flipped Learning on Concrete and Abstract Vocabulary Learning and Retention among Iranian Intermediate English Language Learners

تأثیر یادگیری معکوس بر فراگیری و یادداری واژگان ذات (عینی) و معنا (انتزاعی) در بین زبان‌آموزان ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی

A Study of the Research Article Discussion Section Written by Non-native Authors: Hyland’s (2005) Metadiscourse Model in Focus

مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان ایرانی (غیر انگلیسی زبان) بر اساس مدل فراگفتمانی هایلند (2005)

A Study of the Research Article Discussion Section Written by Native Authors: Hyland’s (2005) Metadiscourse Model in Focus

مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان بومی بر اساس مدل فراگفتمانی هایلند (2005)

Developing causal model of occupational stress for English language teachers based on ambiguity tolerance and difficulty in emotion regulation: The mediating role of marital conflict

تدوین مدل علی تنیدگی شغلی معلمان زبان انگلیسی براساس تحمل ابهام و دشواری در تنظیم هیجان: نقش میانجی تعارضات زناشویی

Dialectic of Manipulation in Autopoietic Interpreting

دیالکتیک دستکاری در ترجمه شفاهی خودنوگر

On conductive argumentation: President Trump’s United Nations address on Iran in focus

درباب استدلال استقرایی-قیاسی: تمرکز بر سخنرانی سازمان ملل رئیس جمهور آمریکا ترامپ درباره ایران

Benjamin and Borges: Reflections on afterlife and translation

بنجامین و بورخس: تاملاتی بر آفترلایف (پسازندگی) و ترجمه

Ideological manipulation in subtitling: A case study of a speech fragment by Mahmoud Ahmadinejad (President of the Islamic Republic of Iran)

دستکاری ایدئولوژیک در زیرنویس: مطالعه موردی بخشی از سخنرانی محمود احمدی نژاد (رئیس جمهور جمهوری اسلامی ایران)